秋のRie旅 DAY3①〜美しさではなく情熱を〜
【3日目】
午後の小学校授業体験に向けて
英語表現と流れの確認
↓
スナック買い出し
↓
SPEAで通し練習
↓
小学校授業体験
↓
HAYAHAYでご飯
しっくりくる表現
朝早くマッキーが起きていた。
後からわかったのだけれども
子供達のために必要な英語や文章を
朝から考えていたという。
英語を学ぼうとする目的は
子供たちに伝えたいから。
学びの先に人がいる。
人のためとなると
やる気が出る。
私と似ているマッキーです。
何度も
ここはどんな言い方がいいかな？
これで通じる？
流れはこれで良さそう？？
マッキーがこだわる言い方があり
「それでは分かりづらいかも…」
とセリリンが言う。
「でもここが大事なの！！」
何度も何度も繰り返す。
ノートを見ながら繰り返す。
セリリンが
「こんな言い方は？」
そんな中でも
自分がしっくりくる表現に
辿り着くマッキー。
伝えたいメッセージはなんだろう？
私はあまり口出ししない。
だって、マッキーが創り出すもの。
マッキーらしさがその中にある。
「伝えたいメッセージだけは
伝えられるといいかもね。
どうして
このワークをやろうと思ったのかな？
子供たちにどんな変化が起こると
いいと思ってるのかな。
マッキーが昨日から想いを込めて準備。
なんでこんなにも熱心になるんだろう。
あえて口に出さなくてもいいけど
言葉として伝えてもいいよね。」
これだけは言わせてもらった。
美しさではなく情熱で
ランチを食べて
午後のSPEAで通し稽古♪
昨日買った
I♡DUMAGETE Tシャツを着て
準備満タン♪
午前中に
「子供たちは美しい英語が欲しいかな？
楽しそうにしているマッキーや
なんかわからないけど
エネルギーが伝わってくるー！て
いうだけでも良いのかもね。」
そう言うと
パタ…とマッキーが止まった。
涙…。
こうして
午後のマッキーの通し稽古は
こんな感じに♪
そして
セリリンが通っていた小学校へ！
全てのクラスをまわって…
学校内でスナックを販売してたりして
授業中に買ってる子がいて
食べている子がいて…
教科書は2人に１つで…
とにかくかわいい(^^)
そして授業スタート！
マッキーのエネルギー溢れる英語で
子供たちが絵を描き始めた。
美しさより情熱で。
子供たちはマッキーを感じていた。
続く…
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